Forum

Mange små skular har ikkje anna nettverk enn med dei store skulane i eigen kommune, og saknar samarbeid med skular dei kan identifisere seg med.
I dette forumet kan du finne eit utvida kollegium, med lærarar som har erfaring frå same skuleslag.
Forumet er felles for LUFS og for Skoleplassen, og er berekna på dei som har meiningar, kommentarar, spørsmål, idear med mykje meir om nærmiljøskular. Terskelen for å kome med innlegg skal vere låg, og du kan fritt velje emne, men innlegga bør vere interessante for fleire.
 
Kom gjerne med politiske innspel, pedagogikk, om skulenedleggjing, metodiske tips, tips om lenker, kommentarar til ting som er lagde ut på nettsidene, spørsmål om alt som har med skuleslaget å gjera, invitasjon til samarbeid, "kontaktannonser" og mykje mykje meir innanfor ramma.
 
Ver aktiv! Forumet vert så godt som DU vil vere med og gjere det!
Vi voner aktiviteten blir så stor at vi må dela opp forumet til fleire sider.
Vevansvarleg vil inniblant rydda.



Velkomen til Forum!

Tilbake til LUFS

Delta i debatten!

[ Tilbake ]  [ Skriv innlegg ]  [ Lag nytt emne ]  
 Av Innlegg
L8
08.02.09 10:40 
Selv om en bare har ett årstrinn i en fulldelt skole, så kan det jo likevel være stort sprik i ferdigheter, lik det det vil være i en gruppe med to trinn i en fådelt skole.

Og alle elevene i den fulldelte klassen har jo også krav på opplæring etter sine evner, så blir ikke undervisningen i den aldersblandede klassen å regne som differensiert undervisning på lik linje med den fulldelte? 
 
AAA
30.11.08 09:55 
Både i fådelt og i fulldelt skule har eg av og til fått eldre elevar til å ha lesestunder der dei les for dei yngre. I fådelt har eg også latt dei eldste elevane vere "hjelpelærarar" som har høyrt dei yngre lese høgt leksa si, slik at alle har fått synt at dei har gjort leksa si.   
pedagogisk rådgjevar
26.05.08 14:07 
Er det umogleg å undervise to årskull, er det også umogleg å vere lærar og gje tilpassa opplæring. Også innafor eitt årskull er det store variasjonar frå dei som les flyande til dei som står på bar bakke når dei byrjar på skulen. Med to årskull ha du i alle fall den fordelen at det eine årskullet kan lesa og drive med lesing på eiga hand medan du set inn kreftene på dei som skal ha byrjaropplæring i delar av timen. andre gonger kan dei som kan lesa, lesa for dei som ikkje kan. Alle må få "lesebok" på sitt nivå.   
Bjarne
23.02.08 18:02 
Det er lenge siden jeg hadde småskolen, men da brukte jeg kassetspillere som elevene leste inn leksa si på etter tur. Jeg kunne konsentrere meg om de som ikke kunne lese. Senere hørte jeg gjennom bånda mens jeg gjorde andre ting og ga tilbakemelding slik at motivasjonen til elevene varte. Men jeg følte jeg alltid kom til kort. Andreas skriver at det er en umulighet med to årskull sammen, men det gjøres jo :-)....   
Andreas
21.02.08 11:17 
Selvsagt går det ! Vær nå ikke negativ - vår store bror sentralt har sagt at det går så da må det jo være sant !
At den enkelte skole selv må finne nøkkelen til HVORDAN - DET er jo bare en liten spennende utfordring i hverdagen !-------------------------------
For å være seriøs - Det er en umulighet! 
 
Bjarne
11.01.08 10:33 
PISA skremmer vannet av mange :-) En SV-politiker, - av alle, uttaler til en lokalavis at en må avvikle de fådelte skolene fordi vi ikke har kompetanse nok.. Det går jo ikke an å undervise 2 årskull sammen og drive en god leseopplæring? Jeg aner jo svaret :-), men hvordan gjøres det i praksis? Metodiske tips? Organisering? Hjelpemiddel?