Forum


	Mange små skular har ikkje anna nettverk enn med dei store skulane i eigen kommune, og saknar samarbeid med skular dei kan identifisere seg med. I dette forumet kan du finne eit utvida kollegium, med lærarar som har erfaring frå same skuleslag. Forumet er felles for LUFS og for Skoleplassen, og er berekna på dei som har meiningar, kommentarar, spørsmål, idear med mykje meir om nærmiljøskular. Terskelen for å kome med innlegg skal vere låg, og du kan fritt velje emne, men innlegga bør vere interessante for fleire. Kom gjerne med politiske innspel, pedagogikk, om skulenedleggjing, metodiske tips, tips om lenker, kommentarar til ting som er lagde ut på nettsidene, spørsmål om alt som har med skuleslaget å gjera, invitasjon til samarbeid, "kontaktannonser" og mykje mykje meir innanfor ramma. Ver aktiv! Forumet vert så godt som DU vil vere med og gjere det! Vi voner aktiviteten blir så stor at vi må dela opp forumet til fleire sider. Vevansvarleg vil inniblant rydda. Velkomen til Forum! Tilbake til LUFS

Delta i debatten!

[ Tilbake ] [ Skriv innlegg ] [ Lag nytt emne ]

Av

Innlegg

Sysop
03.10.09 13:14

Jeg har nettopp lagt ut en lokal læreplan fra Skjerstad oppvekstsenter. De sier: "Vedlagt vår treårige plan, der vi har organisert lærestoffet etter tema med utgangspunkt i den generelle delen i Kunnskapsløftet (som ikke er endret i de to siste planene).
Dette er ikke et perfekt opplegg, men vi har på denne måten greidd å omstrukturere kunnskapsmålene til en mer tjenlig bruk i fådeltskole. Det som ikke kommer fram av sjølve planen er at vi leverer elever/foresatte skriftlige vurderinger etter hver temaperiode, altså 6 slike i året. Det er en viktig nyvinning.
Undervisning i mat., eng. og begynneropplæring norsk underviser vi etter egne planer."
Planen ligger under menyvalget planer og et av valgene Fagplaner.
Jeg mener alle må gjennom en slik prosess på sin skole.

Bjarne
21.09.09 16:58

Når jeg skrev om rullerende årsplaner mente jeg naturligvis at må blander tema fra de sentrale årsplanene slik at det blir en naturlig stigning i vanskelighetsgrad fra skolestart til skoleslutt hvert år... For en 5. klassing å få tema og lærebøker fra 7. kan umulig fungere. På ungdomstrinnet prøver vi å undervise i hele tama. Det vil si at en gjør seg ferdig med ett tema fra begynnelse til slutt sjøl om det er omtalt på flere årskull i de sentrale planene. Aledersblanda klasser med 28-30 elever må vel være selvbestemt ut fra at situasjonen tillater det. Allerede ved 2 årskull i samme klasse er det deling ved 24. Disse delingsreglene er ikke kommunene lenger bundet av, men etter frislippet her vart det sagt at det skulle være normen.

kr
21.09.09 14:31

Skular med aldersblandinga, dvs. fleire årskull i klassen, MÅ ha langsiktige planar for å sikre at elevane får arbeide med alle kompetansemåla

Pedagogisk rådgjevar
19.09.09 21:00

Klassedelingsreglane er framleis retningsgjvande og dei seier maks 24 elevar med to årskull saman og 18 med 3 årskull. Til L97 vart det laga eit idehefte der det er nokre døme på rullerande planar for og tre år. Boka ARBEID I FÅDELT SKULE, Samlaget 1998 har også ein del slike planar. Sjølv om dei er til ein annan læreplan, kan dei vere til hjelp, og det må vere læreplanen og ikkje læreboka som styrer unervisninga

EvaL.
19.09.09 12:26

Fint å høre at noen faktisk har langsiktige planer! På skolen vår tar man det som det kommer fra år til år, og ting har en tendens til å bli bestemt i siste liten ( hvilke kl som skal være sammen, hvilket pensum de skal følge osv.)
I år er 5 kl sammen med 6 eller 6 og 7 kl,i 50% av undervisningstiden. De skal også følge 6 kl pensum i 3 fag. Dette hadde vært greit, hadde det vært en klasse med sterke elever, men det er INGEN i den klassen som er i stand til å mestre dette på en fullgod måte. Ja, jeg vil gå så langt som til å si, at i verste fall så vil dette føre til flere "tapere" og mer bruk av spesialundervisning ( man "slenger" på flere elever på de som allerede har vedtak.)ER DETTE ØNSKELIG?? Pedagogisk forsvarlig er jo ikke akkurat det samme som barnas BESTE, det er rett og slett, og ganske enkelt: " det vi kan tilby for den lille summen penger vi får av kommunen" og i mine øyne er ikke dette BRA NOK! Hvor ble det av de små skolene der lærerne har TID til elevene og SER hver enkelt av dem?? Med aldersblanda grupper på 28-30 elever og 1 lærer tilstede, vil jeg si at det er 10 ganger verre en på de store skolene i byen. For det er INGEN lærer som greier å drive med individuelt tilpasset opplæring under slike forhold. ( Vel, man greier det ihvertfall ikke på vår skole)
Jeg setter stor pris på om dere som har slike planer kan legge disse ut på nett, slik at vi andre kan vise og etterlyse dette hos vår administrasjon. Det hadde vært til stor hjelp!!

Pedagogisk rådgjevar
18.09.09 14:17

Dei endringane som kom i opplæringslova i sommar gjer det endå viktigare å la elevane vere saman i fag som kan ha rullerande planar:
"Endringene presiserer at elevene i opplæringen skal deles i klasser eller basisgrupper som ivaretar behovet for sosial tilhørighet. Etter endringen kreves det at en så stor andel av opplæringen skjer i klassen eller basisgruppen at elevenes grunnleggende behov for sosial tilhørighet ivaretas der".
Mette peikar på eit problem med lærebøker, men det finst løysingar på dette som det tek for stor plass å ta opp på forum. Det er mogleg å be LUFS om kurs.

Mette
16.09.09 10:24

Dette kom opp som tema på foreldremøtet der nokon lurte på om vi hadde lov til å gjere det i samfunnsfag, rle og naturfag, då spesielt med tanke på mellomtrinnet. Dei meinte at 7.kl boka var altfor vanskeleg for 5.kl. Eg har tru på at mine lærarar klarer å tilpasse undervisninga og set pris på å høyre at andre løyser det på same måten. Eg skal sjå etter i planane våre. Eg tenkjer at rle, naturfag og samfunnsfag er inspirert av vårt valg av lærebøker, og at kanskje k&h og gym meir kan vere av allmen interesse?

Pedagogisk rådgjevar
16.09.09 09:51

Det er i alle fall slik ein bør gjere det i fag som ikkje er progresjonsfag, og også i desse faga kan det vere ein del tema som er felles og som elevane kan vere saman om. Fint om slike planar kan delast på Skoleplassen

Bjarne
10.09.09 18:53

Her ved Fresvik skule gjer vi det som du seier. Vi har også treårsplanar i ungdomstrinnet i ikkje-pregresjonsfag. Interessant å høyre frå andre også? Har de nokre slike rullerande planar eg kunne leggja ut på Skoleplassen?

Mette
10.09.09 18:48

Me har i alle år hatt felles pensum i dei munnlege faga, det rullerer i treårsbolk for 5.-7. klasse, toårsbolkar for 1.-2. og 3.-4. Korleis gjer en det på andre skular?